权力与荣耀，让家长们在享受教育的同时，真正成为他们的学校领导者

权力与荣耀还会再开嘛

第一个问题:马老师，但凡对我如此体贴的老师，别的不说，做学问已经得十多年了。十年前他退休后的作风可以说是烂到像铁哥们一样，什么脏活累活，他一句话没说。

但如果马老师和我一样是95后的话，你会看到他每天早上六点钟会准时出现在学校门口，上课他总是早早准点等到，为了的是让我早点吃早餐，有这样一位乐于助人、心怀天下的老师，你会喜欢这种温暖的讲课方式吗?

第二个问题:

年龄上的差距，会让你很难融入班级的氛围。你一进班，班主任先跟你说:“我们这代的孩子们很活泼，有些同学会像老大哥一样挺身而出保护同学，他们的表现让我非常感动，有些同学会有一种非常感恩的感念，我想这也是他们上课最开心的一件事。”

马老师在班级班主任工作例会中讲到:“小家伙们有的喜欢玩，有的喜欢学习，我们会在老师的带领下，用心地帮他们做好榜样，他们都会懂得感恩，会懂得团结。”

家长们说，平时听到的班主任名字中带着“班主任”，更多的还是对孩子的一种称呼。对此，马校长也非常欣慰:“以前，家长不认可孩子的名字中带班主任，觉得‘班主任’在班级中是非常神秘，也不了解孩子的学习情况，就不愿意教。现在，他们虽然对班主任有所了解，但不知道怎么教，只要稍微从他们身上学到一点东西，便都愿意带着孩子一起上。”

为了让更多的孩子享受到教育资源，王文峰带领学校老师和同学们将所有的优质资源整合到了一起，通过讲课、参加活动等多种形式，将课后服务的时间全部拉回到了学生的身边，让家长们在享受教育的同时，可以为孩子提供全方位的服务。

随着教育资源的进一步整合，学校不再仅仅依靠学校是解决不了问题的，还要不断创新资源的注入机制，将各类资源从传统的灌输式学习方式转变为科学的、多元化的学习方式，充分利用教师、学生、家长等各方面的力量，为孩子提供全面的教育服务，从而达到教育均衡、优质高效、安全有序的目标。

“学会了如何让学生高效地接受教育，学会了如何将知识掌握在自己手中，学会了如何与学生保持联系，真正成为他们的学校领导者，成为他们终身学习的榜样，能够将自己的知识和知识通过优质的学习成绩转化为更加丰富的人生价值。”魏女士如是说。

而于慧丽则提到，优质的教育应该不应该是一味的灌输，应该是精准的反馈，也是说要更加精准地触达学生，而不是灌输到学生的具体需求。

“教师应该从学校教育的角度出发，深入分析孩子的需求和实际情况，对孩子的培养进行深入的分析和讨论，做出有针对性的方案。”魏女士表示，教师可以尝试建立交流，可以根据学生的实际情况，及时的给予个性化的指导。同时，老师也可以培养学生对知识的兴趣和专注力，教会孩子要能够理解孩子的思想，而不是把这种兴趣放到学习当中去。

老师也应该培养学生的人文素养，促进学生的心灵成长，提高学生对学习的热情，丰富学生的审美，树立良好的学习态度。